Архив рубрики «Расстройства памяти»

Узнавание является отдельным и частым видом вспоминания. Сущность узнавания заключается в признании новых впечатлений тождественными уже существующим и знакомым по прошлому опыту представлениям. Новое восприятие в таких случаях сочетается со следами старых. Допрашиваемый свидетель не может сказать о цвете и размере виденного им предмета, но с уверенностью может указать именно данный предмет, если ему показать его даже среди нескольких таких же предметов. Вспоминание путем узнавания свидетельствует о непрочности сохранения в памяти прежних впечатлений. Некоторые исследователи правильно утверждают, что надежным критерием прочности запоминания является только воспроизведение, осуществляемое в отсутствие объектовНужно иметь в виду, что если узнавание основывается на какомлибо одном несущественном признаке, сходном с тем, который воспринимался раньше, то такое узнавание может оказаться ложным.
Не все то, что воспринималось, переживалось или делалось человеком, сохраняется в памяти; значительная его часть забывается.

Такие связи и составляют основу ассоциаций в памяти. Образование временных связей — процесс сугубо индивидуальный и обусловлен жизнью, обстановкой, ситуацией. Так, пребывание в Крыму связано иногда с приятными переживаниями, вызываемыми близостью моря: на фоне высоких гор нам запомнился небольшой домик перед ними и т. д. Между этими явлениями образуются временные связи — ассоциации по смежности в пространстве и времени, по контрасту и сходству. Поэтому слово «Крым» по ассоциации вызывает в памяти образ моря, слово «большой» вызывает ассоциацию по контрасту — «маленький».
Простейшим видом является механическая память, при которой смысловое содержание запоминаемого как бы отступает на второй план. Более сложным и вместе с тем более совершенным видом памяти является логически смысловая память, когда ассоциативные связи образуются между представлениями по их смысловому содержанию.
Как при запоминании, так и при воспроизведении участвуют различные виды ассоциаций. Забытую фамилию человека можно вспомнить, узнав, где и когда в прошлом встречался с ним, т. е. при участии ассоциаций по смежности во времени или в пространстве.

С. Л. Рубинштейн   экспериментально установил, что дети, прослушавшие рассказ, сейчас же после этого не в состоянии были его воспроизвести. В лучшем случае они могли воспроизвести отдельные его части. Но по прошествии некоторого времени воспроизведение рассказа как бы восстанавливалось в, их памяти. Таким образом, более позднее воспроизведение оказалось богаче и содержательнее более раннего. Во вторичном воспроизведении, по прошествии некоторого времени, вскры. вались детали, отсутствовавшие в воспроизведении, непосредственно следовавшем за восприятием.
Это явление крайне важно для понимания, например, такого факта, когда последующие показания свидетеля или потерпевшего оказываются более полными и более обстоятельными по сравнению с первыми.
Воспроизведение или репродукция заключается в оживлении следов временных связей, образовавшихся в мозгу от имев’ ших место в прошлом раздражений, вызванных ощущениями, восприятием, эмоциями, мышлением и действиями.

Установка на запоминание и на длительность сохранения к памяти играет существенную роль. Известно, что запоминание, сопровождающееся желанием запомнить на длительный срок, всегда прочнее и дает лучшие результаты, чем запоминание на короткий промежуток времени.
Многое из воспринимаемого в жизни не запоминается главным образом потому, что мы не ставили перед собой такой задачи.
Память — это не простой процесс хранения в мозгу в неизменном виде следов от ощущений, восприятий, мышления и действий. Они подвергаются обобщению и локализации во времени и пространстве. В результате реконструкции следов воспринятого события может оказаться, что при. более позднем воспроизведении воспоминание не ослабевает, а может быть даже более полным.

Память не является изолированной психической функцией, а тесно связана с восприятием, речью, мышлением, эмоциями, произвольными действиями. Поэтому хорошая память является важной предпосылкой для психической деятельности, а слабая — может снизить продуктивность психической жизни.
Запоминание бывает непроизвольное и произвольное. Непроизвольное запоминание — это запоминание без заранее поставленной цели, простое запечатление воздействующих на нас окружающих предметов, явлений, событий текущей жизни. Произвольное или преднамеренное, запоминание имеет место тогда, когда человек проявляет заинтересованность, осознает необходимость и ставит перед собой цель запомнить то, что необходимо для выполнения им какойлибо определенной задачи.