10.02.2011

Забывание выражается либо в невозможности припомнить или узнать, либо в ошибочном припоминании и узнавании. Забывание у психически здорового человека—нормальное и естественное явление памяти, тесно связанное со временем. Следы от впечатлений, хранящихся в памяти, постепенно как бы стираются, чем дальше, тем с большим трудом воспроизводятся и, наконец, вовсе утрачиваются. Как установлено многочисленными исследованиями, ход забывания бывает неравномерным: больше всего забывание выражено в первый период после запоминания, а затем забывается все меньше и меньше.
Темп и объем забывания зависит от объема и содержания запоминаемого материала, а также от ряда привходящих причин: истощения нервной системы, утомления и др. Забывается прежде всего то, что перестает быть существенным и важным для человека и не вызывает какоголибо интереса.
Память у разных людей неодинакова. Это зависит от индивидуальных особенностей психики, характера деятельности человека и других обстоятельств. Одни лучше запоминают то, что воспринимают с помощью зрительного анализатора и вспоминают преимущественно в зрительных образах, другие запоминают лучше то, что воспринимается слуховым анализатором, третьи лучше запоминают с участием движения. У некоторых лиц нет преобладания какого либо одного вида памяти.

Узнавание является отдельным и частым видом вспоминания. Сущность узнавания заключается в признании новых впечатлений тождественными уже существующим и знакомым по прошлому опыту представлениям. Новое восприятие в таких случаях сочетается со следами старых. Допрашиваемый свидетель не может сказать о цвете и размере виденного им предмета, но с уверенностью может указать именно данный предмет, если ему показать его даже среди нескольких таких же предметов. Вспоминание путем узнавания свидетельствует о непрочности сохранения в памяти прежних впечатлений. Некоторые исследователи правильно утверждают, что надежным критерием прочности запоминания является только воспроизведение, осуществляемое в отсутствие объектовНужно иметь в виду, что если узнавание основывается на какомлибо одном несущественном признаке, сходном с тем, который воспринимался раньше, то такое узнавание может оказаться ложным.
Не все то, что воспринималось, переживалось или делалось человеком, сохраняется в памяти; значительная его часть забывается.

Такие связи и составляют основу ассоциаций в памяти. Образование временных связей — процесс сугубо индивидуальный и обусловлен жизнью, обстановкой, ситуацией. Так, пребывание в Крыму связано иногда с приятными переживаниями, вызываемыми близостью моря: на фоне высоких гор нам запомнился небольшой домик перед ними и т. д. Между этими явлениями образуются временные связи — ассоциации по смежности в пространстве и времени, по контрасту и сходству. Поэтому слово «Крым» по ассоциации вызывает в памяти образ моря, слово «большой» вызывает ассоциацию по контрасту — «маленький».
Простейшим видом является механическая память, при которой смысловое содержание запоминаемого как бы отступает на второй план. Более сложным и вместе с тем более совершенным видом памяти является логически смысловая память, когда ассоциативные связи образуются между представлениями по их смысловому содержанию.
Как при запоминании, так и при воспроизведении участвуют различные виды ассоциаций. Забытую фамилию человека можно вспомнить, узнав, где и когда в прошлом встречался с ним, т. е. при участии ассоциаций по смежности во времени или в пространстве.

С. Л. Рубинштейн   экспериментально установил, что дети, прослушавшие рассказ, сейчас же после этого не в состоянии были его воспроизвести. В лучшем случае они могли воспроизвести отдельные его части. Но по прошествии некоторого времени воспроизведение рассказа как бы восстанавливалось в, их памяти. Таким образом, более позднее воспроизведение оказалось богаче и содержательнее более раннего. Во вторичном воспроизведении, по прошествии некоторого времени, вскры. вались детали, отсутствовавшие в воспроизведении, непосредственно следовавшем за восприятием.
Это явление крайне важно для понимания, например, такого факта, когда последующие показания свидетеля или потерпевшего оказываются более полными и более обстоятельными по сравнению с первыми.
Воспроизведение или репродукция заключается в оживлении следов временных связей, образовавшихся в мозгу от имев’ ших место в прошлом раздражений, вызванных ощущениями, восприятием, эмоциями, мышлением и действиями.

Установка на запоминание и на длительность сохранения к памяти играет существенную роль. Известно, что запоминание, сопровождающееся желанием запомнить на длительный срок, всегда прочнее и дает лучшие результаты, чем запоминание на короткий промежуток времени.
Многое из воспринимаемого в жизни не запоминается главным образом потому, что мы не ставили перед собой такой задачи.
Память — это не простой процесс хранения в мозгу в неизменном виде следов от ощущений, восприятий, мышления и действий. Они подвергаются обобщению и локализации во времени и пространстве. В результате реконструкции следов воспринятого события может оказаться, что при. более позднем воспроизведении воспоминание не ослабевает, а может быть даже более полным.